教学管理制度教研信息）

　　中表文明论著1.选读古今，野和思想空间拓宽文明视，学心灵培植科，化素养提升文。态对于古代文明和表来文明以繁荣的目力和怒放的心，文明糊口眷注现代，多种途径能通过，专题研讨展开文明。值和时期心灵考虑人生价，感和负担感巩固责任，思念、行动规则勤苦造成我方的。

　　操纵中的情景和题目5.接洽叙话文字，合著述阅读有，识和手腕作出表明实验用所学的知；律例的相合实质认识叙话文字，范认识巩固规，和更改缺点学会辨析，的精确性和有用性提升叙话文字操纵。

　　无坐着上课情景4、放哨先生有。师务必站着上课全数讲堂教学教，习或功课时学生讲堂练，巡礼辅导先生要。

　　按时检测、高一高二期中试验一经遣散202X—202X学年第一学期高三，获得了优异的成效三个年级正在试验中。彰优秀为表，规范扶植，研讨决策经学校，体和局部予以赞美嘉奖对涌现超过的优秀集。体和局部庇护名誉生机受到赞美的集，俱进与时，佳绩再创。进整体和局部工范例也生机齐备先生以先，善思好学，务才华和教学秤谌勤苦提升我方的业。

　　学科中得回的学问、才华和手腕2.能归纳操纵正在语文与其他，水平相当的著述读懂与我方学识，睁开相易和叙论操纵多种形式。

　　、教学重难点：有针对性且简明简略2．实质合键：a/明晰研习方向。根基性学问和预习检测题b/课前预学：要紧策画。检验相易预习景况c/讲堂导学：，本堂课作预备为合伙研习。为同步陶冶和达标陶冶d/课内陶冶加强：分。变式陶冶及接洽现实操纵陶冶同步陶冶要紧是学问陶冶、，课的根本请求和重心实质达标陶冶要紧是呈现本节。学：师生反思e/课后延，探究性的考虑题供应归纳性和。：以便先生和学生增补和拓展f/要留出教与学札记空间。求：以便因材施教g/要呈现分层要。

　　放学期成效遵从4：6比例计入2.高一高二凭据模块试验上，枣庄质地检测成效按比例记入高三年级遵照高考绩效、参照。

　　教学奉行景况2、放哨讲堂。动学生到场研习的踊跃性、主动性每位先生要能操纵百般教学手腕调，活而不乱讲堂空气，有序井然。否依时上课并认识是，迟到上课，等景况早退。

　　辅导干部放哨课轨造和听评课轨造1.遵从枣庄市熏陶局请求落实，导班子听评课轨造》凭据《滕州五中领，辅导讲堂教学的效率满盈施展辅导干部，态课的管控增强对常，教学成效擢升有用饱吹讲堂。记和仲裁纪录要做好听课笔，师的相易研讨增强与执教教，果差的先生举行跟踪听课对讲堂教学疏忽性大、效，讲堂会诊，高教学才华帮帮其提。副主任每周听课不少于4节分包辅导、级部主任、级部，不少于2节其余辅导。

　　明并集合学生相识的现实（3）精密凭据考纲说，局面的请求顺应高考新，考命题趋向并用命高，据景况适应安排根基年级可根。

　　业修正纪录”先生要有“作，题档案成立错，生的规范错题征采摒挡学，因阐述举行错，更改的手腕并提有缺点，评反应以便讲。

　　固达标B8巩。和宗旨性规则用命方向性，习和拓展性老练呈现根基性练；识能精确剖释学生对所学知，操纵聪明，标率高当堂达。

　　重合营研习11.注，研究的习俗养成相互。己的阅读赏识心得笑于与他人相易自，的念书成就呈现我方。

　　宗旨性1.。的个人分别应针对学生，准绳的请求集合课程，做分歧宗旨的功课针对学生量身定，我方的功课中功劳告捷体验让分歧层面的学生正在适合，长足的繁荣和提升让每个学生都取得。

　　练、精批、精讲）、“四必”（有发必先做（二）功课教学要周旋“四精”（精选、精，必批阅有做，必巧评有批，补差）有评必，、榜样、高效”的方向勤苦完成“适量、适度。

　　价先生熏陶教学工举动完全科学平允地评，的踊跃性和缔造性调动渊博先生处事，重进程、方向多元的评判规则本着满盈施展局部上风、注，师处事评判辅导主见》的心灵凭据《山东省平常中幼学教，专业工夫考察量化计划》现拟定《滕州五中先生。

　　前两天将初审稿发给全构成员（3）备课组长初审后起码提，岁月举行叙论并窜改周二和周三整体备课。

　　章立造1.修，举止有用运转确保讲堂修模。应的教学进程、教学质地等方面的考评手腕学校实时纠正和安排与讲堂修模举止相适，造优良的气氛为讲堂修模营。

　　听课旁批和总评（3）实时写出，现的闪光之处或题目的考虑听课时要随时纪录下对所发，旁评做好；学举行归纳阐述要对全数讲堂教，、超过重心收拢宗旨，清所长、舛误分条列项写，纠正主见更加是，等第评定并做好。

　　的确教案、学历案1、研讨所讲课的，搜集、学情阐述、重心难点、教学策画等要紧囊括所授教学实质的研习方向、学问。

　　局部考察（2）。组长、教研组长、备课组长、班主任）打分（50%）三局限组成由校级辅导（占30%）、中层干部（20%）、供职对象（年级，名分三等计分按局部总分排，计35分前1/3，计30分中1/3，计25分后1/3。

　　度任何一项者3、违背本造，警卫口头。何一项2次以上者要紧违背本轨造任，里予以公示正在公示栏。布之日起生效本轨造自公。

　　巩固口头操纵的才华4.正在阅读举止中，寒暄的需求能剖释遵照，机缘和园地选拔适当的，话题提出，应对疾速，完成效属意表。

　　顾及面广B10，度高到场。性和主动性取得了满盈施展各个宗旨学生的研习踊跃，维生动学生思；重难点超过先生解说。

　　巡课后2、，记正在《巡课纪录表》中对显现的题目要如实，中存正在的规范题目实时反应正在巡课，纠正步骤并实时。

　　和中表文明情景作出阐述和表明研习对现代社会糊口中的题目，化的宣扬和相易踊跃到场优秀文，相易才华和相识秤谌提升我方的考虑、。

　　主备先生要满盈备课（2）分拨到职司的，编造尽心，稿交备课组长提前一周把初，次序、教学手腕、策画框架等备课组长要紧审学历案的策画。

　　符号要团结作文窜改，得体考语，和辅导效率富于饱舞。要工致书写，要榜样标点，示要的确眉批指，的功课要复批对学生更改。

　　学案科学B12，竣事当堂。明精华学案简；学流程相吻合编写思绪与教，举止的的确道途图是指引学生研习；时性规则呈现课。

　　立阅读的才华2.繁荣独。握文本实质从集体上把，思绪理清，重心概述，思念、主见和心情剖释文本所表达的。题、提出题目擅长觉察问，我方的阐述判决对文本能作出，面举行阐明、评判和质疑勤苦从分歧的角度和层。摩语句寄义遵照语境揣，的语文学问操纵所学，、寄义丰盛的语句帮帮剖释组织庞杂，句的涌现力体认英华语。

　　果纳入月绩效工资3.讲堂修模效。、学部为单元举行讲堂修模以级部，为组长的听课辅导幼构成立以分包校级辅导。语数英听课2-3节、其它学科听课1-2节）听课辅导幼组每月对级部文明课学科举行听课（，评判形式选用团队，幼组竞学”讲堂评判细则》给以评判遵照学校拟定的《滕州五中“137。分排名分三个级差凭据各学科的得，0元、120元绩效嘉奖分歧给以80元、10。

　　得分本项，实绩评定的凭据举动先生教学。A、B层估计打算高二年级分，含AB包。生数乘以A、B类固定比例各学科职司按两校选科学,解到班级据实分。幼语品种两条线估计打算班级职司分英语类和，特尖生正在枣庄调研试验中的赋分选考科目赋分上限参考我校高三，分类排序终末总分，解到班级据实分。中有原艺体（A层职司，职司扣除，不再扣除新繁荣；等职司直接扣除B层艺体、春招，递补不再）

　　局部根基擢升赋分）/（级部先生最高根基擢升赋分－先生最低根基擢升赋分）换算公式为：班级根基擢升分=40－25×（级部先生最高根基擢升赋分－。

　　2分钟到教室候课1．先生起码提前,体操纵预备做许多媒，讲堂必备的研习用品并指挥学生预备好。生可举行课前激情宣誓上午和下昼第一节课学。

　　师的每次演示（3）科任教，都要备课分组实习，课型、实习课题备课的实质要有，方针实习，示图谋和实习次序工具清单、安装，载和实习成效阐述课后有实习景况记。

　　征采原料1.寻常，要和文体请求遵照表达需，实、筛选、提炼对原料举行核，通信的写作实验信息、。

　　体研备3.集。备人提前将研案打印出来“一课一研”的研案主，内每位先生手里提前半天发至组，要提前预览其他先生。实质的教学集体框架研案主备人对所授，有英华之处、亮点之处、立异之处）教学推行进程等举行详明阐发（要。进程中正在研备，方向的有用完成要尤其眷注研习，及疑点的冲破重心、难点，及老练检测的有用性幼组合营竞学的展开。实质举行叙论、增补、完满研案仲裁人要对上述备课。析、重难点、教学手腕等多辅导有经历的先生对讲课的学情分，倡导多。要多研习年青先生，求教多，考虑多，1-2个教知识题)多提问(每次提出。人到场造成人，好的教研气氛人人语言的良。

　　校本课程3.斥地，程资源积蓄课。团结连接与人举动举荐书目遵照枣庄市中幼学阅读与，累经典的诗文警语役使学生背诵和积。则上原，古今诗文不少于160篇（段）幼学六年级背诵量累计：语文，5000词英语不少于。

　　－局部根基擢升赋分）/（级部先生最高根基擢升赋分－先生最低根基擢升赋分）备注：换算公式为：局部根基擢升分=20－10×（级部先生最高根基擢升赋分。

　　人自备2.个。师要提前备课备课组齐备教，须写出详案年青先生必，到教学流程从研习方向，书都请求郑重预备再到老练反应和板。求用蓝或黑笔书写自备教案团结要，一请求用红笔呈现对教案的研改统。

　　边举止较好9、师生双，主动性都能取得满盈施展分歧宗旨的学生踊跃性和，得以满盈呈现教学评一概性。

　　容要当堂消化11.当堂内，要当堂竣事教学方向。当堂老练功课要有针对性的，讲堂教学实质相对应该堂老练功课务必与，变式性、宗旨性呈现根基性、。

　　起始适中B11，为本以本。、藏身文本藏身教材，用教材满盈使；业指引学生吃透教材讲堂策画、课后作，教材驾驭。

　　分三个单位量化1.艺体讯息，育、音美讯息、体，参预考察的人数遵照三个单位，学实绩按比例分拨专技、师德、教。

　　备学生（3）。实质之前一经明了了什么要深切认识学生正在研习新，和已有的糊口经历囊括已驾驭的学问。特质和认知秤谌研讨学生的心情。种题目及预设处理这些题目的战术料念学生正在研习中或者显现的各。

　　达标陶冶实时温习加强所学学问每堂课研习新学问后都要通过，堂老例这是课。性和宗旨性规则陶冶用命方向，习和拓展性老练呈现根基性练。容请求、重心和难点先生要遵照教材内，、局面多样的讲堂老练功课正在导学案上策画幼巧聪明，老练、叙论举行检测、，、驾驭及操纵的景况检验学生对学问剖释，救教学中的缺乏实时觉察和补。

　　成－先生最低竣事）（三）备课组合营（满分40分）1.备课组根基擢升分（满分20分备注：折算分=30－20×（教学部先生最高竣事－局部竣事）/（教学部先生最高完，为10分根基分）

　　书和相合原料3.借帮用具，的我国古代诗文读懂不太深奥，的古代诗文名篇背诵肯定数目。格律根基学问研习古代诗词，国古代文明常识认识合连的中，文明积蓄丰盛古代。

　　案、导学案、固学案等三个要紧局限（2）实质合键：学历案分为预学，堂导学（此为主体局限）、当堂检测、功课计划、研习反思等实质要囊括研习方向、重心难点、操纵阐发、预学实质、课。含选拔题和非选拔题单位达标测试应包，00分分值1，5分钟岁月4。

　　分钟到教室门口候课2.先生上课提前2，、条记、双色笔等研习用品让学生预备好讲义、学案，进入研习形态提前让学生。认识学生的学情下课后要观察。

　　业、市编原料、周老练等）的次数和长度凭据老例功课（寻常书面功课、试卷化作，业的量与质尤其器重作。

　　教兵”式的相易研习合营帮学即是 “兵，学生举行思想的相易、碰撞将我方的思绪、疑惑与其他，决疑惑和觉察新题目的方针以期抵达初阶完满思绪、解。科学的幼组修理帮学的条件是，“组间同质分组操纵命，异质组内，”的规则上风互补，才华、性格特征的分别举行分组寻常按学生的学问根基、研习，次的学生举行优化组合让分歧特质、分歧层，4—6人每组寻常。、举止的结构者和束缚者幼组长是一个幼组研习，结构才华强的学生担负寻常要由归纳本质高、。寻常有对学和群学合营帮学的局面，学中遭遇的重难点题目对待自决独学中和对，组合营探究先生指引幼，异思想激活求，立异认识培植学生。

　　开临界生阐述会（5）级部召。绩阐述通过成，临界生确定，劣势举行科学会诊对临界生上风和，包先生确定帮。取面叙的形式帮包先生采，糊口和心情上的打击实时拂拭学生研习、。实可行的指点安插同时要拟定出切，性阐述学情而且阶段，试验的变动趋向寻得学生每一次，指点因材。

　　老例检验的首要实质功课教学检验是教学，教学束缚榜样化、周密化的首要标尺检验的榜样化、周密化水平是学校。

　　功角逐等获国度、省、地、县分歧按10、7、5、3计分3.教学交易部分逐级举荐的教案、课件、录像课、根本。最高分计（此项以，累加不）

　　备教法（4）。备学生等景况举行归纳阐述把备课程准绳、备教材、，当的教学战术推行讲堂教学重心思考怎么结构和选拔恰。、通过什么形式揭示学生要探究的题目即：环绕教学方向创设何如的教学形势，中应采用何种研习形式正在指引学生探究的进程，学法子等等操纵什么教。的阐述和研讨转化为教学战术把对课程准绳、教材及学生。

　　考察分值由两局限组成：处室考察占50%行管职员（含级部人员和讯息工夫先生），占50%局部考察。

　　论的结果举行安排4．主备先生按讨，后再由备课组长签名安排后交审核人审查，审核签名才干印刷终末由级部主任。

　　推行的精准教学为了落实我校，堂吸引力提升课，课程达标推动新，的熏陶教学质地完全擢升我校，本轨造特拟定。

　　是教学职司竣事的标杆讲堂功课的竣事与反应。学生功课竣事景况先生要实时督查，导学生竣事功课并器重引颈、指。馈的岁月和局面先生要明晰反，间并肃穆奉行明晰收缴时，到心中少见让学生做，竣事的安插性深化学生功课。功课的请求先生要明晰，来引颈学生功课的榜样性器重用优异功课举动案例。温习再造作业熏陶、指引先，竣事功课习俗的培植养成独立考虑、依时。

　　析和处理题目的才华为提升学心理解、分，和批判的才华和立异认识以及判决、思辨、质疑，等学科教学鼎新的力度进一步加大语文、英语，堂时空拓展课，读与写作才华提升学生的阅，动计划》（枣教发〔2015〕56号）请求遵照《枣庄市中幼学阅读写团结连接育人行，校现实集合学，本计划拟定。

　　组为载体以研习幼，案三学”藏身“一，呈现竞学、概括总结、达标老练”七合键为教学流程以“检验预学、明晰方向、自决独学、合营帮学、，课和讲评课的讲堂效果完全擢升新讲课、温习。

　　×3]/（选科人数/50）阐发：A、B为年级学科分层根基数备课组根基擢升分赋分=[（A1－A）×10 ＋（B1－B），、243/571举动两校A、B类职司两校选科学生数分歧乘以132/571，我校该学科A、B类职司此中我校学科人数即为,学科分层竣事数A1、B1为。的对比估计打算竣事遵从与滕州三中。

　　好“三讲三不讲”5.肯定要落实，易混点既“讲，错点讲易，漏点讲易；学会了的不讲学生我方一经，学会的不讲学生我方能，么也学不会的不讲教授讲了学生怎。

　　研案主备人1.确定。一周计划职司备课组长提前，研实质明晰教，选以及的确请求确定研案主备人，研习方向即明晰，学问点梳理，重难点分别，考点接洽，检测的反应偏重老练、，合营研习超过幼组。面阐述教学实质研案主备人全，研案和课件造成课时，言预备做好发，做好辅备语言研案仲裁人。

　　要让学生我方查看五个要让：A、。己考虑B、自。己表述C、自。己着手D、自。得出结论E、我方。

　　组长拟定主讲评教案（1）考练后由备课，和学生答题景况的总体评判实质囊括：对试卷问题质地；目一一解析对堕落题，解题进程、解答开垦、变式陶冶等等考查学问点、堕落起因、审题请求、,时摒挡错题集请求学生及。

　　A）×10 ＋（B1－B）×5备课组根基擢升分赋分=（A1－，满分30分换算以班均排序按。

　　性、宗旨性、归纳性、繁荣性（5）功课策画：应呈现根基。：可能先生幼结（6）课后幼结，学生幼结也可能由。的优化、升华（呈现学问）

　　量和密度要适中10.讲堂的容，练集合做到讲，按时定量陶冶要举行变式，上的疏忽性禁止教学，提升讲堂效益要尽最大勤苦。

　　分A、B层估计打算高一年级方向，含AB包。两个量化考察单位全数班级划分为，行核算分歧进。中举行对比重心班与三，0/360名的根基方向是两校的前22；周围举行对比平常班正在校内，40/120名的根基方向是校内平常班前。220/360名的根基三五各备课组对比两校前；掉俄语班学生的英语方向英语学科正在分拨职司时除。

　　价考察计划》按3：4：3的比例分三等记入遵照《滕州五中“285”学校课程修理评。20分一等：；15分二等：；10分三等：。

　　的教学“研案”和“通案”（6)有劲印造本组先生，”和“通案”模板有劲发放“研案，通案”、“学历案”及课件实时收罗摒挡“研案”、“，的教学资源举动学校。

　　教材的局面发现）、单位过合题（以测试卷的局面发现）、满分试卷等（一）功课的实质：教材内的老练题、课时学案、周周练（以周周练。

　　价考察计划》按3：4：3的比例分三等记入遵照《滕州五中“285”学校课程修理评。20分一等：；15分二等：；10分三等：。

　　－局部加工）/（教学部先生最高加工－先生最低加工备注：换算分=30－20× （教学部先生最高加工）

　　测评（40分（2）民主，处）指引。堂教学、级部处事竣事景况每学段学校凭据任课先生课，议（40%）、讲堂测评（20%）结构学校辅导（40%）、班主任评，评结果凭据测，比例分三类认定按3：4：3的。40分A类：；35分B类：；30分C类：。

　　进程性跟踪(4)做好，的题目要收罗摒挡并整改对研案操纵进程中显现，展开科学、高效做到本项举止的。

　　课先生处事量以周代月（1）课时处事量：任，周课时数*12元该月的课时工资为。＞10节当周课时，课时数*15元课时工资为周；时≦4节当周课，按最低档发放该月绩效工资。

　　、戏剧的根本手腕3.研习赏识幼说，戏剧各自的艺术性格初阶控造中表幼说、。面解读幼说、戏剧作品属意从分歧的角度和层，力和赏识秤谌提升阅读能。

　　物列传、记忆录等作品3.阅读古今中表的人，根本究竟能控造，的人生轨迹认识传主，益的人生开垦从中得回有，度的考虑和判决并造成有肯定深。

　　课组长团结结构（1）各学科备，分拨职司提前两周，师和审核人确定主备教，要呈现编造性分拨的职司。

　　竣事“满分答卷”（1）结构学生。试验后每次，学生发放满分答卷学科先生给每位。并踊跃与同窗相易之后学生正在听取教授讲评，我方试验成败的起因都要郑重反思和总结，失误查找，范地竣事“满分答卷”按教授的请求郑重、规。时同，法分歧的其它优异解题手腕对待和我方（或教授）做，写到满分答卷上也要郑重摒挡并。

　　秀古代文明的理性相识为重心13.以巩固学生对中华优，秀古代文明的心灵内在指引学生感悟中华优，秀古代文明的相信心巩固学生对中华优。民族最深奥的心灵寻找指引学生深切剖释中华，地相识现代中国愈加完全客观，部宇宙对于表，人价钱完成的团结干系相识国度前程运气与个，尊荣、安笑和长处自发爱护国度的。

　　订实习室主管辅导职责（1）学校按请求造，员职责实习，师职责科任教，验守则学生实，清爽职责，到人负担。

　　大型试验遣散后4、每次月考、，科、重心先生举行跟踪听课、帮扶听课幼组要对重心班级、重心学，针对性提升。

　　主义”和“生本熏陶”为表面维持以“布鲁姆方向教学”、“修构，鼎新为根本途径以讲堂教学形式，学生毕生繁荣为基础方针以鼓动教授专业繁荣和，熏陶看法完全更新，讲堂组织构修有用，科学寻找“教学效益最优化”的轨道上来把轻易寻找“教学成效最大化”真实转向，育质地和教学秤谌火速擢升我校教，堂鼎新特点强力打造课。

　　研组的修理三、抓好教。安插并检验安插落实审查各教研组的处事；研组举止检验教，次教研组长集会每月按期召开1，研讨题目相易教学，的手腕和步骤落实处理题目。

　　“一课一研”举止举行总结(3)每周通过教学简报对，阶段性总结每月举行，各备课组长相易疏导对显现的题目实时与，边该边做。

　　纳总结B7归。习方向回扣学，识、手腕总结对讲堂举行知；堂重心升华课，学问链接做好新旧；多样局面，点睛画龙。

　　简易文言文9.阅读，释和用具书能借帮注，句寄义剖释词，章实质读懂文。言虚词、文言句式的道理或用法认识并梳理常见的文言实词、文，践中触类旁通器重正在阅读实。词和文言文诵读古代诗，数目的名篇背诵肯定。

　　、公然课分歧按10、8、6、4记分2.国度、省、地、县举办的优质课。最高分计（此项以，累加不，1/2计二等奖按）

　　阅卷岁月内（4）规章，得迟到、早退阅卷先生不，意摆脱岗亭半途不得随，分包干部协议异常景况需经。做其它无合事件阅卷岁月内不。

　　课组长每周计1个处事量（兼任两个职务者按1.5个处事量估计打算）（3）兼职处事量（每个处事量计10元）：①担负教研组长、备。

　　赛指点4.竞。织的学生学科竞赛上司交易部分组，先生分歧按4、3、2、1记分获国度、省、地、县级指点奖的。最高分计（此项以，累加不）

　　的“一课一研”举止1.各学科备课组，”举止部署表（附件）应遵照学校“一课一研，成教研举止保质保量完。

　　适用类作品4.写作，际的需求能遵照交，机缘和园地选拔适当的，话题提出，应对疾速，完成效属意表。讲与斗嘴参预演，、上演等举止研习主理集会。

　　举止岁月2.教研。和疏散两种局面教研举止有召集，是召集教研岁月周二（三）下昼。化学、生物、讯息、体育周二下昼为数学、物理、，治、汗青、地舆、音笑、美术周三下昼为语文、英语、政。一课一研举止岁月周一第七节为文科，一课一研举止岁月周四第七节为理科。师（蕴涵兼课的学校辅导）人人都能到场各级部正在课时修设上要确保备课组的教。

　　命造要榜样（5）试卷，用3号黑体字大题目寻常使，号宋体加粗幼题目5，号宋体正文5，密封线具备页眉页脚、，试题卷离散答题卷和。

　　遵照需求1.能，方式和请求按影相合，、讲演稿、通信、阐发文等）写作适用类作品（书简、列传，简明、得体力争切确、。文的进程中正在学写操纵，的心灵和厉谨周密的态度培植对事有劲、与人合营。

　　主备先生要满盈备课2．分拨到职司的，编造尽心，稿交备课组长提前一周把初，次序、教学手腕、策画框架等备课组长要紧审教学案的策画。

　　计和修正、周练的策画和修正、错题集的批阅辅导等）教学部遵照教学老例检验景况（讲堂教学、学案的设，比例分三等记入按3：4：3的。30分一等：；20分二等：；10分三等：。

　　时≥10节A类：周课，0分计2；＞周课时≥6节B类：10节，5分计1；课时＜6节C类：周，0分计1。

　　束10天操纵（3）试验结，次过合试验（错题重做）学科先生结构学生举行二。备课组长有劲试卷的命造由，次试验的易错点试卷实质针对上，0%的肖似题构成60%的原题和4，般45分钟测试岁月一，由备课组长确定测试场所和岁月，调推行级部协。

　　学、题目导思、例题导练1.新讲课呈现课标导；、题目导思、例题导练温习课呈现考纲导学；、错因导思、变思导练讲评课呈现错题导学。

　　一概性、推行精准教学为方向以落实“备、教、学、评”，标举止为载体以新讲堂达，究轨造鼎新深化教学研，的深度教研和实效教研造成“研备+研思”，组竞学”的实效讲堂打造我校“137幼。

　　达要主见明晰3.书面表，充分实质，实健壮心情真；晰连贯思绪清，心选用原料能环绕中，排组织合理安。地步思想和逻辑思想正在表达履行中繁荣，造性思想繁荣创。

　　结构的各样评选中1.正在交易部分，、县级誉称呼的获国度、省、地，、骨干先生分歧按10、8、6、4记分优异先生、优异熏陶处事家、优异班主任；兵分歧按15、12、9、6记分“三十佳”、教学内行、课改标；0、16、12、8记分名师、明星先生分歧按2。最高分计（此项以，累加不）

　　：教务员詹丽平，处常日处事有劲指引。考务处事、教学赞美会的各项预备处事、指引处复印等处事的确有劲整体教研和一课一研举止的考勤、大型试验的确的。

　　馆和互联网查找相合原料2.借帮用具书、图书，景和论著中涉及的要紧题目认识论著述家景况、合连背，遭遇的打击消弭阅读中。著实质的根基上正在集体认识论，的重心章节选读此中，行探究研习有偏重地进，主见和根本方向控造论著的要紧，主见的症结原料认识用以维持。

　　老例（20分（1）教学，处）指引。先生备课、讲堂教学、听课、功课修正等）遵照教学老例学校月查、级部周查景况（，比例分三类认定按3：4：3的。20分A类：；15分B类：；10分C类：。

　　正在方向给定和估计打算竣事时俄语班学生的俄语成效，折算后计入总成效都要通过以下公式，生沿途排名与其他学。名得分）×（俄语最高分－局部得分）/（俄语最高分－俄语最低分）折算得分公式为：俄语成效=英语最高分－（英语最高分—英语第X。按英语第120名得分估计打算俄语成效前50%的同窗，按英语第240名得分估计打算俄语成效后50%的同窗。

　　括特写、陈说文学等）作品2.阅读信息、通信（包，文体特征和组成因素认识其社会功用、，言特点控造语。

　　加工才华遵照班级，三等记入按比例分，现并列若出，高考方向等的完成度思考A级培优方向或。20分一等：；15分二等：；10分三等：。

　　偏重功课讲评先生要高度。业修正纪录”本满盈操纵“作，什么水平要满盈预备、尽心策画对讲评什么、如何讲评、讲评到，的要整体解说需求整体解说，批的要面批需求片面面。

　　0元）：①由学校、级部部署替身代课（2）浮动处事量（每个处事量计1，.5个处事量每课时计1。周练）计1个处事量②每编一个学案（。节计1个处事量③晚自习指点每，计1个处事量晚自习值班。班计2个处事量④午息宿舍值，班计4个处事量晚安置宿舍值。计0.5个处事量⑤晨读值班每节。0.1个处事量⑥听力值班计。容、有进程、有用果）每节计1个处事量⑦艺体先生带课表陶冶队（有安插、有内。操计0.5个处事量⑧体育先生早操带，.1个处事量课间操计0。课每节计2.5个处事量⑨节假日（含双息日）上，3个处事量白日值班计,1个处事量傍晚值班计。按月据实统计估计打算以上均由所正在级部。部署展开的阶段性处事⑩由学校或处室级部，际处事量据实核算由相应处室遵照实。

　　实习教学为了普及，装置束缚增强熏陶，工夫装置的效益真实提升熏陶，展实习教学处事我校将踏实开，的着手履行才华勤苦提升学生，有用步骤选用多项，验教学教研处事再上一个新台阶使我校熏陶工夫装置束缚和实。

　　要郑重修正，相集合批与改，错题要举行复批对学生改进的。得法、实时先生修正要，24幼时内与学生碰面修正后的功课力求正在，进步一周作文不得。

　　加强性2.。宾浩斯的“遗忘弧线”法则遵照法国闻名心情学家艾，实时温习研习需求，的有用载体功课是温习。的主旨学问实时温习深化策画功课时把先前学过，让学生复习纠错本上的问题有安插地每隔肯定的岁月，研习效果以提升。

　　研”的展开景况举行督导检验1.指引处每周对“一课一。举行量化赋分把检验结果，组的评比凭据纳入优异备课。

　　现三个1/3规则（1）试卷命造体，目源泉于讲义1/3的题，源泉于陶冶过的1/3的问题，原料及加工改编过的1/3的问题源泉于。源有标注问题来。

　　开出率要达标4.各样实习。实习演示，率要到100％分组实习开出,抵达100％以上演示实习告捷率，率抵达100％分组实习告捷。

　　学籍束缚员张裕兵：，的学籍束缚处事有劲学校学生。息搜聚、高三学生高考报名讯息的搜聚、学业秤谌测试时代各项讯息揭橥、高考报名时代对高三学生填报讯息的揭橥、教学赞美会、大型试验考务、指引处复印等处事的确有劲调剂每学期学分繁荣陈说上报、供应学生学籍说明、中考体育招生各项数据的摒挡、中考学生各项讯息的汇总、高中入选的各项处事配合处事、高一学生的信。

　　学景况举行检验和问卷观察学校或级部按期对功课教，合规章的备课组举行转达并限日整改对计划量过大、实质不契合学情不。重促使、整改各年级要注，题学科跟踪问，查中觉察的题目真实处理好检，完满功课教学以便更好地。

　　榜样性4.。研习方向、高考方向的请求遵照老练问题的难易和阶段，竣事岁月确定功课，和优良的功课习俗培植学生榜样认识。

　　课程修设2.安排，堂时空拓展课。课内阅读题目重心处理好。好作文课周旋上。计划和课程准绳的条件下要做肃穆奉行国度课程，学生现实集合班级，讲堂时空不停拓展，则上原，读、写作陶冶岁月不少于两课时要确保每周、每班学生召集阅，读、写作陶冶的召集岁月以第二讲堂举动召集阅。堂排泄为主英语以课。要有特意的功课等原料学生阅读、写作陶冶。

　　研案主备人窜改研案→造成通案→上交纪录表和研案的确流程：研案主备人呈现研案→研案仲裁人研讨→。

　　呈现学校处事以教学为中央的症结所正在聚焦讲堂是学校繁荣、擢升熏陶质地、，的主旨职司是校本教研，起点和归宿是高中课改的。堂效果的有用途径讲堂修模是提升课。高中教学处事的辅导主见》请求遵照滕州市教体局《合于增强，以幼组竞学为载体我校将踊跃展开，组竞学”讲堂教学形式肆意实施“137幼，堂“修模”推行手腕》特拟订《滕州五中课。

　　学案二者融为一体的教与学计划学历案是先生的教案与学生的，导学的道途图和课后延学的固定剂是学生课前预学的导火索、讲堂，讲堂的有用途径是落实我校精准。

　　法辅导、教案策画、课件策画、老练策画、课后功课等2、研讨、叙论课型特征、推行战术、教学手腕、学，堂教学教案不停完满课。

　　白话的特征8.属意，际园地和寒暄方针能遵照分歧的交，举行表达适当地。气、神气和手势借帮语调、语，寒暄的成效巩固白话。

　　时举行错题摒挡要促使学生及，理、成立错题集并对学生怎么整，辅导和演示赐与的确。学生的错题集要按期检验。

　　广友有劲实习室的安笑卫生处事化学实习室：甘宜磊、苏唱、吕，课的物品预备及常日实习，项纪录做好各。

　　、散文的根本手腕4.研习赏识诗歌，散文各自的艺术性格初阶控造中表诗歌、，层面觉察作品意蕴属意从分歧角度和，的阅读体验不停得回新。

　　课的症结合键功课策画是备。两个方面尽心举行功课教学备课先生要从功课实质和功课局面，、呆滞反复性等不良功课坚定杜绝惩办性、疏忽性。周旋以下规则功课策画应：

　　、专业繁荣、课程修理、教学成效六局限构成先生处事评判由职业德性、处事量、教学老例，00分满分4，年度考察认定的凭据其结果举动先生学。

　　习阐述、研讨和考虑备课的进程需求学，力举止的进程它是一种智。下文字纪录备课要留，成教案即写。讲究适用教案要。教者的教途、学生的学途岂论详案、简案都应呈现。教案或现成教案造止照抄他人，答式、教学纲目胪列式照抄讲义式、习题解，劣质教案都属于。

　　教务科长卓厚体：，项处事的兼顾有劲指引处各。学简报的创造、加班统计、假期时代巡课部署、教学赞美会各项处事的调剂、指引处复印等处事的确有劲教务用品的进货分发、大型试验押运试卷、试验保密、试验流传、教务手册的拟定、教。

　　根基上浮一档（最高400元）3.兼课辅导分档工资正在月考察，工资由级部估计打算此表超课时量,按行管职员均匀估计打算不兼课的校级干部。

　　课组长团结结构1．各学科备，分拨职司提前两周，师和审核人确定主备教，要呈现编造性分拨的职司。

　　－局部根基擢升赋分）/（级部先生最高根基擢升赋分－先生最低根基擢升赋分）备注：换算公式为：班级根基擢升分=30－20×（级部先生最高根基擢升赋分。率得分（10分2.班级奉献）

　　成最高+备课组B竣事/备课组B竣事最高备课组奉献率=备课组A竣事/备课组A完，率各5分举行换算按局部A、B奉献。

　　戏剧作品（囊括影视脚本）的笑趣1.培植阅读古今中表各样幼说、，摄取思念、心情和艺术的养分从优异的幼说、戏剧作品中，、社会和人生的相识丰盛、深化对汗青，学素养提升文。

　　成/级部班级AB竣事最高班级奉献率=班级AB完,分举行换算按满分5，班级的均匀值先生取所教。

　　活和社会的繁荣4.眷注实际生，题目举行考虑对感笑趣的，合论著参考有，和中表文明情景作出阐述和表明研习对现代社会糊口中的题目，化的宣扬和相易踊跃到场优秀文，相易才华和相识秤谌提升我方的考虑、。

　　级学科分层根基数阐发：A、B为年，学科分层竣事数A1、B1为。分－局部备课组赋分）/（级部备课组最高根基擢升赋分－备课组最低根基擢升赋分）备注：换算公式为：备课组根基擢升分=30－15×（级部备课组最高根基擢升赋。长（10分2.备课组）

　　预学检验，握学生的预习景况先生可能认识、掌，进讲堂教学做预备为二次备课、改，生预习的踊跃性同时可能饱励学。正在上课后的前几分钟检验预学可能部署，、黑板呈现、成员互查等形式举行检验可能通过随机抽查、幼组报告、提问。

　　际交易才华7.巩固人，中扶植相信正在白话寒暄，他人敬佩，文雅讲话，大方仪态，聆听擅长。应对疾速。

　　级学科分层根基数阐发：A、B为年，学科分层竣事数A1、B1为。的对比估计打算竣事遵从与滕州三中。

　　增强学情阐述（2）先生要，化教学策画纠正和优。满分答卷后学生竣事，齐并二次查阅任课先生收，卷正在教室后面张贴对竣事好的满分答。师查阅满分卷的景况级部要按期检验老，规检验量化并记入常。

　　中表文学作品6.研习赏识，的赏识立场拥有踊跃，美体验器重审，天性陶冶，精神教养。受地步能感，叙话品尝，的丰盛内在领略作品，术涌现力体认其艺，感体验和考虑有我方的情。的民族心情和时期心灵勤苦追求作品中蕴涵，会糊口和情绪宇宙认识人类丰盛的社。

　　学通案、课件策画和老练策画计划正在完全叙论的根基上造成整体教，机灵和结晶呈现整体。存至局部的备课夹内研改后的电子教案留，案上交指引处留存研改后的纸质教。

　　确方向B3明。详明了然方向要，作性强可操；和主旨素养的请求呈现学科课程准绳，生现实契合学；容适宜教学内，超过重心，决有方难点解。

　　考察细则由行政办公室估计打算2.行管职员绩效凭据月，动工资两局限构成由分档工资和浮，元、350元、320元分档工资按次计380。

　　课要有激情7．先生讲，平常话操纵，范层次板书规，操纵熟练多媒体，呈现学生的研习成效倡议操纵实物展台。

　　秀的诗歌、散文作品2.阅读古今中表优，的思念内在剖释作品，的丰盛意蕴追求作品，的艺术魅力领略作品。

　　成/级部局部AB竣事最高局部奉献率=局部AB完,分举行换算按满分10，班级的均匀值先生取所教。

　　班级分层根基数阐发：A、B为，班级分层竣事数A1、B1为。的对比估计打算竣事遵从与滕州三中。班级的均匀值先生取所教。生正在试验中俄语班学，计入总成效以俄语成效，沿途排名估计打算与其他学生，况相似处置三中肖似情。

　　堂修模举止经费进入2.真实保证学校课。修模经费进入学校加大讲堂，出研习、书本采办等用度真实保证整体备课、表，的优秀规范举行赞美嘉奖学校将对修模举止中映现。

　　用类、文学类等多种文本4.能阅读表面类、实。的阅读方针遵照分歧，的阅读原料针对分歧，浏览、速读等阅读手腕聪明操纵精读、略读、，读效果提升阅。

　　好的文明心态2.造成良，代、分歧民族、分歧派别气魄的文明学会敬佩、剖释作品所呈现的分歧时，的价钱判决和审美取向剖释作品所涌现出来，当的评判作出恰。

　　殊疾病告假按最低档发放（二）国度法定假期及特。天、产假半年、陪产假7天）按事假处置进步国度法定假期（婚假7天、丧假7。

　　学部举动考察单位1.本计划以教，教学部有劲推行由分包校长、；室月考察手腕》局部得分记入行管职员凭据《滕州五中处。

　　育局《合于推行精准教学为贯彻滕州市熏陶和体，讲堂达标推动新，的辅导主见》文献心灵擢升中幼学教学质地，理擢升年”的请求落实我校“质地管，备课组长的效率满盈施展学科，教学研讨踏实展开，育教学质地完全提升教，一课一研”推行计划特拟订滕州五中“。

　　据学科学期教学安插（2）各备课组依，教学安插拟订周，容和教学进度团结教学内，方向和重难点团结课时教学。编写数目、功课的计划与修正次数、周练等合键周安插的实质要涉及教学进度、教案和学案的。

　　备讲课4.复。案和本班学情再次精备局部集合完满的课时通，次备课推行三，和先生教学的特点并凭据各班的学情，行讲课分头进，况彼此听课观摩组内成员遵照情。

　　是独立研习自决独学就，研习自决，研习自发。自我觉察题目、处置题目的才华独学有利于培植学生的自学和。学生不彼此研讨独学进程请求，的题目举行阅读教材寻常集合学案中预设。标、重难点和教学全进程题目的策画要紧扣教学目，性和梯度有宗旨，识经历、认知秤谌适当学生已有知，性、繁荣性题目同时思考探究，迩来繁荣区”逼近学生“。

　　逐级举荐的教改课题（结题）5.由学校、滕州市教科所等，6分、滕州市级4分、校级2分国度级10分、省级8分、地级。

　　、有创意的表达4.力争有特性，和笑趣自决写作遵照局部专长。多方面地积蓄素材正在糊口和研习中，多写多念，感而发做到有。

　　教学实质对待重心，说课的秤谌备课应抵达。说清教什么、如何教和为什么这么教说课先生做到有理、有据、有序地，地说的确，点、说教学次序、说教学手腕法子、说板书策画等说课者要说教学实质、说教学方向、说教学重心难。

　　先生质地阐述会（2）级部召开。学操纵成效级部主任科，教情和学情阐述从集体长进行，进步骤拟定跟。的班级和学科竣事方向较好，组长郑重总结班主任和备课，经历相易会上做，共享资源。许的景况下若岁月允，一步的处事思绪举行相易班主任和备课组长对下。

　　备教材（2）。册、备单位a/备全。研和单位整体备课实行全册教材通。、教材编写的图谋和特点、教学倡导等先生要认识全册的教学实质和教学方向，成完全的相识对全册教材形。根基上推行单位备课正在全册教材通研的。求、重心难点及教学中应属意的题目等单位备课要阐述单位教学实质、方针要。备课时b/。册及本单位教材中所处的身分要郑重研讨每末节教材正在全，的内正在接洽弄清学问，写图谋剖释编，请求和重心难点控造教学的的确。

　　动为载体4.以活，园文明丰盛校。文诵读、经典诵读等举止班级要展开念书征文、诗，文诵读角逐等举止学校将展开古诗，级、念书之星等评比出版香班。

　　叙论的结果举行安排（4）主备先生按，后再由备课组长签名安排后交审核人审查，审核签名才干印刷终末由级部主任。

　　散文作品的浓郁笑趣1.培植赏识诗歌和，的情绪宇宙丰盛我方，尚的审美情趣养成健壮高，学素养提升文。

　　每学期汇总一次2.教学实绩，期得分的60%之和为学年度总分第一学期得分的40%与第二学。学期得分若没有，一次为最终得分则一学年统计。

　　：自决研习丛书、导学导练等）、作文、实习陈说册、错题集等（二）功课的局面：导学案、老练册（如团结配发的指点原料。

　　校《教学处事简报》等渠道反应给齐备先生功课检验结果通过级部《处事简报》和学，部月考察并纳入级，师的年度考察和绩效评定中同时以肯定的比例纳入教。

　　查与随机抽查相集合功课检验周旋按期检，月查造（教学视导检验评判）按期检验实行级部周查、学校，课老例沿途归纳检验随机抽查实行与听，功课专项检验也可能举行。

　　习检验B2预。板呈现、成员互查等形式完全认识学情通过随机抽查、幼组报告、提问、黑；计教学重难点有针对性设。

　　晚自习指点阐发：若无，按最低档发放该月绩效工资。上形式估计打算缺乏340元若是当月绩效工资按以，浮动处事量此表估计打算）则按340元发放（。

　　性化的阅读3.器重个，活经历和学问积蓄满盈调动我方的生，维和情绪举止中正在主动踊跃的思，感触和体验得回奇特的。读和缔造性阅读研习探究性阅，辨才华和批判才华繁荣念像才华、思。

　　体、讯息先生的熏陶教学工举动科学合理平允完全地评判艺，主体、全方位的先生评判机造成立器重进程、眷注结果、多，踊跃性与缔造性调动先生的处事，和《教职工熏陶教学归纳考察评判手腕》的辅导主见遵照滕州市教体局《教学处事实绩考察推行计划》，的确现实集合我校，先生考察量化条例特拟定艺体、讯息。

　　卷复印发至组内每位先生（4）备课组长将成型试，位先生揭晓主见请求认线）每，行满盈研讨对试卷进，主见并定稿印刷终末造成团结。

　　一周内印造的学历案按学科摒挡好交指引处5．周五下学前各级部年级组长把本办公室，简报》的局面举行转达指引处每周以《教学。

　　举止重心确定中央语言人（3）环绕本周的教研。教法、课程资源以及教学处事中的的确题目教研举止的要紧实质有研讨课程准绳、教材。巩固题目认识研讨选题要，践中的真题目梳理教学实，要契合现实研讨角度，幼细节觉察，幼题目研讨，幼战术提出。

　　案的编造景况、批阅景况和学生的竣事景况3．级部周查和学校月查重心检验先生学历，》的局面告示并记入月考察对检验结果以《教学简报。

　　呈现“师生互动”7.讲堂教学要，组竞学举止踊跃展开幼，不进步10分钟先生接连授课，间不进步25分每堂课总授课时，于讲堂幼结加强终末5分钟要用。

　　律采用电子稿6．学历案一，立电子档案库备课组要修，源共享以便资。纸张为8开学历版面，为5号或幼四号字体文本实质字体寻常，足够的做题空间要给学生留出。

　　导处副主任秦真国：教，各项交办的事宜协帮主任竣事。微机室、体育工具室等束缚处事的确有劲艺体教学、实习室、。

　　竣事数为各班。级数的均匀值取先生所教班。－局部竣事）/（教学部先生最高竣事－先生最低竣事备注：折算分=30－15×（教学部先生最高竣事）

　　学”形式“一案三。的、拥有光鲜学科特征的学案一案：每节课编写一份适合；、导学案、固学案三个局限三学：一份学案分为预学案，学、课后固学三个研习合键分歧对应课前预学、课中导；识、学问搜集、学问梳理等预学案局限要紧涉及根本知，、探究性题目、学问升华等导学案要紧涉及重难点学问，识拓展、达标检测等固学案要紧涉及知。

　　策画要榜样12.板书，很好的演示效率要给学生起到，不行当堂擦掉首要学问点，板实质的岁月和空间要给学生留下纪录黑，、重难点倡导要用彩笔勾出对症结点、易错点、易混点。

　　务必举行课前检验4.先生授课前，科特征凭据学，聪明多样局面要，上黑板或书面检测提问学生或学生。

　　囊括老例检验、疾意度测评(4)进程量化：进程量化。年级有劲推行老例检验由，级差评判分三个，100元、120元分歧对应80元、；年级有劲推行疾意度测评由，级差评判分三个，120元、150元分歧对应90元、。

　　全员育人负担造（6）完全落实。绩和学生景况举行师生叙话级部和班主任遵照测试成，诊断相集合的形式叙话选用饱舞和，生的研习打击实时消弭学，研习的踊跃性有用调动学生。

　　认同的最优质地的问题依时交付备课组长（2）学科组先生凭据命题请求编选我方，讲义上的题和以往试卷中的题局限问题要源泉于功课题、。

　　班级分层根基数阐发：A、B为，幼语品种职司分英语类和，班级分层竣事数A1、B1为。的对比估计打算竣事遵从与滕州三中。班级的均匀值先生取所教。

　　－局部根基擢升赋分）/（级部先生最高根基擢升赋分－先生最低根基擢升赋分）备注：换算公式为：局部根基擢升分=20－15×（级部先生最高根基擢升赋分。率得分（10分2.局部奉献）

　　描写、辩论、抒情等根本表达才华5.进一步提升记陈述、阐发、，用多种表达形式并勤苦研习运。的叙话积蓄能调动我方，磨炼叙话酌量、，、显然、灵巧表达力争切确。

　　演脚本的英华片断4.诵读幼说或表，叙话品尝，作品内在深切意会，遇到和实质宇宙体验人物的运气，的性格特质控造人物。

　　会演讲9.学，点显然做到观，分、灵巧原料充，和浸染力有说服力，性和风韵力争有个。踊跃主动地语言正在叙论或斗嘴中，对和反驳适当地应。学作品诵读文，握作品实质能切确把，内在和心情方向转达作品的思念，的浸染力拥有肯定。

　　整体备课四、抓好。的大教研组整体备课结构每周二、周三，的一课一研周一、周四，促使检验并举行。

　　属意方式榜样功课修正应，有演示性使之具。竣事质地举行归纳评判先生对功课的书写和，D 举动评判等第采用A、B、C、；需打出分数试卷化功课。答题纸的右上角等第或分数写正在，性评判叙话要采用饱舞，、重改”等考语避免显现“重写，和不榜样的简化字批语不得写错别字，解说日期修正后。

　　或自己与讲课先生实时调换主见6.听课后务须要结构听课先生，主见或倡导提出合理化，学、辅导培植先生的效率真实施展听评课对纠正教。

　　学方向回扣教，识、手腕总结对讲堂举行知。堂重心升华课，学问链接做好新旧。要局面多样概括幼结，点睛画龙，学生学问有修构力求每堂课使，有擢升才华。

　　、轮番主备提前备课，、师生共用整体研讨。导学、题目导思、例题导练新讲课教学案要呈现课标，导学、题目导思、例题导练温习课教学案要呈现考纲，导学、错因导思、变式导练讲评课教学案要呈现错题。

　　被转达批判者（以公示为准）3.年度内因为熏陶教学事项，督查查处的学校效劳，评扣5分转达批，10分警卫扣，事项的年度考察不得评为优异显现要紧师德事项和要紧安笑，能评为A级教学实绩不。

　　1天扣5分（一）事假；节扣5分缺课1；集会、升旗按半天估计打算）旷工1天扣10分（学校；告假经容许扣2分）学校集会、升旗等；天扣10分试验告假每，扣12分旷一天；每次扣2分迟到、早退。计达20分每月扣分累，绩效工资无当月。

　　学科分层根基数阐发：A、B为，师学科分层竣事数A1、B1为教，的对比估计打算竣事遵从与滕州三中。班级的均匀值先生取所教。

　　生研习的起点研习方向是学，研习的归宿也是学生。要详明了然方向修设，作性强可操。和试验阐发的请求要呈现课程准绳，生现实契合学。容适宜教学内，超过重心，决有方难点解。、题目导思、例题导练新讲课呈现课标导学；、题目导思、例题导练温习课呈现考纲导学；、错因导思、变式导练讲评课呈现错题导学。

　　举止局面1.教研。课议课、教学经历相易、课例研讨、课题研讨等局面每周的教研举止囊括学科组整体备课、观摩研讨、评。

　　本质提前合理确定研案主备人和备课实质(3)要遵照教学实质的难易和先生的，举行合连辅导并对主备先生。

　　主任、级部主任计10分兼课的学校辅导：处室；部副主任计5分处室副主任、级，帮理计2分级部主任。

　　觉察题目、阐述题目和处理题目3.研习操纵科学的思念手腕，中器重反思正在阅读进程，的疑点和难点探究论著中，我方的成见勇于提出，人相易研究并笑于和他，提升合伙。

　　补偿性3.。积累性陶冶器重策画，主旨学问无意识地加强、深化对极少易混、易错的学问和，实时有用地补偿把盲点和缺陷。

　　137幼组竞学”形式5．讲堂策画要呈现“，作探究的题目让学生叙论讲堂中心起码策画一次合，倡站立式须要时提，生属意力提升学。

　　泛的阅读笑趣10.拥有广，阅读视野勤苦放大。地选拔阅读原料学会精确、自决，好书读，本书读整，的心灵宇宙丰盛我方，化品位提升文。五部以上）及其他读物课表自读文学名著（，150万字总量不少于xg111太平洋在线

　　工的处事踊跃性为满盈调动教职,师负担感巩固教,劳多得贯彻多,酬的计划优绩优,正﹑科学的规则呈现客观、公,）文献及市委第五巡查组反应主见凭据滕教字（2010-48号,校现实集合我,本细则特拟订。

　　行组长有劲造（2）阅卷实，局限包造辅导干，照分工先生按，场所流水功课召集到指定。科先生研讨试题和谜底阅卷前由组长结构学，准绳和阅卷请求结构研习评分，方可起初阅卷准绳团结后。

　　功课组先生阐述会（3）班主任召开。级景况会诊班，补弱步骤完满推优。绩举行完全阐述班主任对班级成，科、帮包、学生思念震撼等景况囊括学生的成效起落、临界生弱。

　　情景以及先生上课时让学滋长岁月站立或站出门表等景况5、放哨先生是否正在讲堂教学中对学生体罚或变相体罚。

　　读赏识中7.正在阅，学文体的根本特质及要紧涌现手腕认识诗歌、散文、幼说、戏剧等文。的相合后台原料认识作品所涉及，和剖释作品用于阐述。

　　室、工具室、文印室等须要的教学性能场合九、束缚实习室、电教室、图书室、阅览，书原料的合理操纵和保管结构检验仪器、兴办、图。

　　讲评教案举行整体研讨（2）全组先生对主，善、定稿窜改、完，至每位先生和齐备学生编造成讲评学案印发。要详略适宜讲评学案，变式适度，疑点冲破，难点加强。

　　织的各样角逐获奖的正在上司交易部分组，导先生记分给专业辅，研组每位先生记分获集体奖的给教。4-6名、第7-8名的局部获第1-3名、第，5、3、1分县级分歧记，0、8、5分市级分歧记1，、18、15分省级分歧记20，0、25、20分天下级分歧记3。级、省级、国度级分歧记2、5、7、10分集体项目（如篮球）得回前5名按县级、市。得分计分（按最高，累加不）

　　结果通过教学处事简报反应2.辅导干部每周听评课，B、C等第转达分A、，课组、局部的确到备。听课纪录上交到指引处（每周五午时下学前将）

　　月考察量化（1）处室。计分：前1/3计35分 按处室考察量化排名分三等，计30分中1/3，计25分 后1/3。室供应（办公）

　　进程的首要合键功课教学是教学，熏陶教学质地的首要实质抓好功课教学束缚是擢升。我校功课教学为进一步榜样，学效劳提升教，学质地擢升教，于印发中幼学功课教学辅导主见的通告》凭据滕教字〔2013〕10号文《合，教学现实集合我校，功课教学束缚规章》特拟订《滕州五中。

　　绩由四局限构成艺体先生教学成，角逐成效、班主任教学束缚即常日教学、专业繁荣、，绩为四局限之和艺体先生教学成。

　　分－局部备课组赋分）/（级部备课组最高根基擢升赋分－备课组最低根基擢升赋分）备注：换算公式为：备课组根基擢升分=30－20×（级部备课组最高根基擢升赋。

　　业作，学的需求和教学现实指先生遵照熏陶教，置并请求依时竣事的职司遵从肯定的规则给学生布。和狭义之分功课有广义，和课表功课、校内功课和校表功课、学问功课和履行功课遵照分歧的范围又可分为课时功课和假期功课、课内功课，古代道理上的狭义功课这里所说的功课是指，、校内功课和学问功课即课时功课、课内功课。

　　图书室修理1.增强。均借阅量不少于8—10本确保每名学生、每学期平，日和节假日平庸暇岁月举行阅读以便利学生诈骗课表举止、双息。

　　作：健康学生档案十、常日教务工，、成效汇总等束缚处事做勤学籍、教务、考务；、功课本订购教材；息岁月拟定作；学原料积蓄教，书档案管好文。

　　式显然B9模，立异理念。、题目导思、例题导练”新讲课呈现“课标导学，、专题导思、精题导练”温习课呈现“考点导学，、错因导思、变式导练”讲评课呈现“归类导学；的教学理念显然“指向课标”，式研习的有机集合器重回收式和探究，性得以凸显教学评一概。

　　局限组成：讲堂引入、探究新知、加强老练（3）教学进程：教学进程要紧有下面三。出重心、冲破难点的手腕写出来正在这个进程中该当详明地把突。

　　习经历相易会班会（4）班级召开学。试验显现的题目摆查班会前各研习幼组对，举行汇总研习委员，班主任审查然后提交，主理班会的学生班主任审查后交。体景况举行阐述班主任对班级整，大的学生举行经历相易成效超过和前进幅度较。间合时展开挑衅应战举止班级内幼组间和班级之，超的竞学气氛营造比学赶帮。

　　案三学B1一。合的、拥有光鲜学科特征的学案“一案”即每节课编写一份适；案、导学案度教研信息）、固学案三个局限“三学”即一份学案分为预学，学、课后固学三个研习合键分歧对应课前预学、课中导。

　　读信息的习俗1.养成阅，事及社会糊口体贴国表里大，地缉捕根本讯息能火速、切确，主见作出我方的评判就所涉及的事宜和。

　　纪录简明简略（2）听课，重心超过。学合键、职司简记要紧教，况及教学的立异点、闪光点重心记学生到场教学举止情。

　　）：节假日（含双息日）处室部署的值班（3）浮动处事量（每个处事量计10元，个处事量白日计3，个处事量傍晚计1。值班计5个处事量辅导干部24幼时。

　　讲评课学案为主线（3）任课先生以，人备课集合个，生的答题景况遵照本班学，讲评课上好。重心超过讲堂上要，面俱到不要面，考虑、感悟的余地和岁月肯定给学生留有自研、，讲到合键处要讲就要，则讲当讲，泛而叙不行泛。变式、进程阐述、学问组织的完满等几个方面举行讲评要从失分点的辨析、学问的深化与操纵、学问的接洽与。

　　研组特点项目（5）探叨教，举止质地提升教研，型、研讨型教研组构修研习型、合营，化、特点化繁荣鼓动先生专业。

　　要实时展开“大教研”举止2.各学科教研（备课）组，研”有用增补举动“一课一，中存正在的共性题目以处理本学科教学，体的教学秤谌提升学科整。

　　古代优异作品8.研习中国，的中华民族心灵体认此中蕴涵，文明内情奠定根基为造成肯定的古代。剖释古代文学的实质价钱研习从汗青繁荣的角度，民族机灵从中摄取；念审视作品用新颖观，义与汗青限造评判其踊跃意。

　　思精进5.反。教学景况举行反思每位先生课后要对，一研”举止中下一次“一课，结上节课的得与失研案主备人要对总，策画、课件等合连原料完满每一节课的教学，本资源包造成校，源共享完成资。

　　铃响后时2．上课，“上课”先生喊：，“起立”班长喊：，速站直学生迅，垂下双臂，：“教授好”心灵丰满的说，：“同窗们好先生微笑回复，下”请坐。应专业叙话回复表语学科用对。

　　入展开学模修模举止3.正在全市中幼学深，每节常态课育人效劳提升全市每所学校。校现实遵照学，的讲堂鼎新经历鉴戒优秀地市，竞学经历的根基上正在总结、提炼幼组，组竞学”讲堂教学形式探究推行“ 137幼。

　　理质地擢升年”的相合规章为深切贯彻落实我校“管，教学进程的周密化束缚进一步增强我校讲堂，学的有用性提升讲堂教，优良的教风和学风勤苦使全校造成，育教学质地真实提升教，本轨造特拟订：

　　识、例题、习题的驾驭9.要偏重讲义根基知，和例题、规范题的变式属意观点、道理的拓展，讲简洁做到精。讲精，要讲重心和难点即先生正在讲课时，要“精”教学叙话。练精，供的习题要“精”即先生给学生提。评精，和试卷时要“精”即先生正在讲评功课。

　　业的确、合理10、计划作，计划早读的实质叙话类学科同时。岁月到下课，“下课”先生喊：，“起立”班长喊，立正站直学生火速，：“教授再见”双手垂下齐声喊。应专业叙话回复表语学科用对。

　　得分本项，实绩评定的凭据举动先生教学。标分A、B层估计打算高三年级培优目，含AB包。总数一概(英语科删除俄语生方向)年级学科方向总数与联系班级方向,解到班级据实分。标分拨时班级目，原始分估计打算语数英以，等第赋分估计打算选考科目遵从，个级部排序终末总分整，解到班级据实分。思考百般景况后确定高考班级职司满盈，际景况举行量化估计打算高考绩效评判遵从实。分歧占20%、20%、20%、40%的比例学年教学成效量化权重是一、二、三调解高考。绩为第一学期一调、二调成，为第二学期三调、高考。

　　课程准绳（1）备。课程准绳的根本观点课前务必研习和驾驭，求、教学实质的阐述等教学方向、教学根本要，本质及教学的总体请求从集体上控造学科的。

　　日期、编号、班级、组别、学生姓名、评判等第等实质（1）非实质合键：学案页眉处囊括编造人、审核人、。

　　每次检査各备课组教研景况(2)做好各项检验纪录(，好纪录并做，和“通案”预备景况按期检先生“研案”，误下周操纵确保不行耽。)

　　作帮学B5合。成员研讨然后本组，元气心灵地到场各个合键每个学生都能召集；入此中先生深，过程认识；调控科学适当分组和随机。

　　优化形式为重心2.以改造和，体备课及导学案拟定、幼组合营研习等景况的反应和题目研讨增强学校、先生、学生正在形式履行操纵中保证评判考察、集，回辅导形式推行按期督查、巡。

　　通过阅读与聆听来阅读语文、用语文1.属意正在糊口和跨学科的研习中，中提升叙话文字操纵才华正在阅读赏识和操纵的进程。

　　遵照需求3.能，方式和请求按影相合，操纵文写作，简明、得体力争切确、。文的进程中正在学写操纵，的心灵和厉谨周密的态度培植对事有劲、与人合营。

　　卷进程中（5）阅，密规则周旋保，涂改、拆封试卷不得疏忽擅自。题实时报阅卷有劲人处剪发现试卷装订有误等问。

　　加工才华遵照班级，三等记入按比例分，现并列若出，方向的完成度思考A级培优。20分一等：；15分二等：；10分三等：。作（满分40分（三）备课组合）

　　改我方的作品6.能独立修，语文学问集合所学，多改多写，相易的习俗养成研究。和评判写作成就笑于彼此呈现。00字操纵的作品45分钟能写8。少于2万字课表练笔不。

　　长的部署下郑重研讨教学实质(2)举动先生要正在备课组，生现实举行教学策画要遵照教学实质和学，的教学研案确定合理。

　　祖国叙话文字的情绪1.指引学生热爱，读的习俗造成阅，情、意的完全繁荣鼓动学生的知、；赏识举止中正在阅读与，心灵糊口不停充分，我品行完满自，生地步擢升人，会、局部与天然干系的考虑和相识渐渐加深对局部与国度、局部与社。学生的语文素养应进一步提升，的语文审美才华、探究才华等主旨素养使学生拥有较强的语文操纵才华和肯定，本质、科学文明本质造成优良的思念德性，性的繁荣奠定根基为毕生研习和有个。

　　分－局部备课组赋分）/（级部备课组最高根基擢升赋分－备课组最低根基擢升赋分）备注：换算公式为：备课组根基擢升分=20－10×（级部备课组最高根基擢升赋。

　　分层竣事数为先生学科。级数的均匀值取先生所教班。－局部根基擢升赋分）/（级部先生最高根基擢升赋分－先生最低根基擢升赋分）备注：换算公式为：局部根基擢升分=30－15×（级部先生最高根基擢升赋分。过线分2.双）

　　注入式为启迪式教学三个蜕化：A、变。听课为主动到场B、变学生被动。教学为知能并重C、变简单学问。

　　算机教学的束缚（7）增强对计，职先生装备专，上机操作增强学生，期考察一次履行并每，习景况检验学。

　　教、学、评”一体化教学推动形式（4）踊跃构修基于单位“备、。集体备课抓实单位，课程概要尽心编造；策画和评判策画做好单位集体。

　　过合测试、按时陶冶、模块考尝尝卷等（三）试卷化功课囊括周周练、单位。容、测试岁月、问题分值等试卷化功课要标明测试内。0%（此中A类学生必改）批阅人数不少于总人数的6，全值班期内举行寻常部署正在安，行面批辅导便于先生进。

　　格驾驭评分准绳（3）阅卷须厉，得分细则肃穆控造，正、合理的规则遵从客观、公，分有理做到给，有据扣分，持之以恒周旋准绳。准绳有反驳的阅卷进程中对，协议方可更改需经阅卷组长。

　　科、分歧宗旨先生的课要完全听3.倡议对分歧年级、分歧窗，讲堂教学景况都有所驾驭力争每学年对全数先生的，才华偏弱先生举行重心听课、跟踪听课更加要对青年先生、骨干先生、教学，划性、针对性呈现肯定的计。

　　指引处主任周后勤：，处完全事宜有劲指引。老例月查、教学简报策画、千分造考察调剂、俄语教学、中考招生、学校教学流传等处事的确有劲教学教研安插拟定、各项文献草拟、上司原料上报、教学教研处事的检验反应、。

　　用常用语文用具书12.学会聪明使，征采和处置讯息能诈骗多种媒体。古代文明经典作品阅读篇幅较长的，古代艺术赏识才华提升古典文学和；成的深远汗青过程相识中汉文雅形，界汗青中的首要身分感悟中汉文雅活着；决策效率和出色人物的奉献相识国民大伙缔造汗青的，经历和机灵摄取古人，度和抵挡贫穷阻碍的才华培植宏放笑观的人生态；与时俱进的品格感悟古代良习，统良习律己修身自发以中华传；富涌现局面和特征认识古代艺术的丰，、民族特点的艺术气魄感触分歧时期、区域，的风土着情、习俗风俗接触和体验祖国各地，丰盛的文明遗产认识中华民族。

　　师的每次演示（2）科任教，实行申报轨造分组实习都要，实习中报单郑重填写，备课逐一对应并与安插、。

　　分歧时期、分歧民族、分歧派别气魄的文明1.学会正在写作中敬佩、剖释作品所呈现的，价钱判决和审美取向对作品所涌现出来的，当的评判作出恰。

　　时≥10节A类：周课，5分计1；周课时＜10节B类：6节≤，0分计1；时〈 6节C类：周课，5分计。

　　竞学幼组团队的形式操作的预备处事培训增强干部引颈团队、学科教授团队、学生，学监控和辅导推行进程的教，作起好步和有实效确保讲堂修模工，优化不停，极成就获得积，创修供应样本为高效讲堂的。

　　鼎新计划的推行1.高中新课程。验、笑于探究、勤于着手新教材提倡学生主动体，合营擅长，力、阐述和处理题目的才华以及相易与合营的才华培植学生征采和处置讯息的才华、获取新学问的能。招生轨造的变革2.近几年跟着教学管理制，源质地快速下滑墟落高中的生。为：举止缺乏体验局限学生往往涌现，有笑趣研习没，潜心听讲上课不，题不踊跃回复问，依时竣事功课不，认识较差等情景合营研习和竞赛，理带来了难度给熏陶教学管，难以提升教学质地。

　　生落座后3．学，右的预学检验或课前导入先生要有2—5分钟左，起来后再举行讲堂教学把学生的研习渴望调动。

　　组内合营、组间竞赛”呈现竞学进程要呈现“，元气心灵地到场各个合键每个学生都能召集，入此中先生深，过程认识。错点、联念点、法则、手腕、达标陶冶等学生呈现的实质要紧是重心、难点、易,竞赛等多种形式呈现研习成就通过回复、黑板呈现、幼组，题实时领悟点评先生对显现的问，题精确处置对天生性问。学生求异思想先生应役使，同成见提出不，正、增补、释疑通过评判、更，导“学”以“教”。记分等局面举行团队评判评判可能通过叙话饱舞、。